池州市第十一中學教學常規管理制度 (試行)

教學工作是學校的中心工作，為加強教學常規管理，特制定本規章制度。

一、全體教師應認真學習課堂教學常規，經常對照，做好自查，規范自己的教學工作。

二、各教研組與全體教師，每學期初都應根據學校對教學工作提出的總體目 標和具體要求，認真制訂教學工作計劃和“立德樹人”計劃，并在整個教學過程 中切實實施計劃，期末認真做好總結，材料及時歸檔。

三、全體教師必須認真抓好教學過程的六個基本環節：

1、備課：每堂課前都要認真寫好教學設計(進校不足3年的教師需寫詳 案),充分做好教學的各項準備。不上無準備課，杜絕不備課、無教學設計進教 室上課現象。各學科要求至少超前2課時備課。提倡通過閱讀專業期刊或利 用網絡收集備課資料，拓展備課內容。教師應在課后認真撰寫教學反思， 一學 期教學反思不得少于教學設計總數的三分之一。備課筆記中附有計劃和進度 表。提倡集體備課。

2、上課：詳見《池州市第十一中學課堂教學常規》

3、作業布置與批改：各科教師都應按照教學的需要，有針對性、有層次性 地精選和設計作業。語文、數學、英語、物理、化學每節課都應布置適量課外作 業，政治、歷史、地理、生物每周不少于一次課外作業。語文大作文每學期不少 于6篇(每篇500字左右)。每天課外書面作業的總量控制在規定時間內(1.5 -2小時)。培養學生良好的作業習慣，強調格式，強調訂正。作業必須由教師  自行認真批改，及時反饋(原則上不超過1天),及時調整，及時與班主任溝通。 對學生抄襲作業、遲交作業或不交作業現象要耐心教育。作業批改要有批注日 期、等級和激勵性評語。杜絕只有布置而不批改或不及時批改的現象，杜絕布 置重復性、機械性作業。提倡各學科教師面批作業。

4、預習和復習：教師應根據學科的特點和教學內容的需要，認真布置好 學生每天的預復習工作，要提出具體要求，給予具體指導，并且落實檢查。

5、輔導：教師應重視課外輔導，根據學校的安排，認真上好提高課和補差 輔導課。提倡各學科教師對學生進行義務性的個別輔導。語文和英語學科教 師要按時保質上好早讀課。

6、教學評價：全體教師都應根據教務處要求，按照教研組的具體安排，認 真做好復習、命題、監考、閱卷、統分、講評工作。每單元學完后都要隨堂組織單 元測驗，及時檢查教與學的效果。試題份量和難度適當，確保優秀率達60%以 上，及格率達90%以上。期中、期末考試及9年級片區測試，同學科同年級統一 評分標準，統一閱卷，集體登分。教務處要限時做好統計和教學質量分析、各種 表格上交等考試的常規工作。嚴肅監考紀律，杜絕由于監考教師缺乏責任心導 致考試秩序混亂、考試成績失真的現象。禁止擅離考場，或在考場內做與監考 無關的事情。考試期間，有監考任務的教師一般不能請假，沒有監考任務的教 師正常到校工作。考試成績告知學生本人和家長，不采取任何形式向全班和社 會公布考試成績與排名情況。及時表揚優秀生和有進步的學生，及時幫扶學困 生和退步明顯的學生。

四、教學研究工作

1、聽課：可以在同學科內聽課，也可以跨年級、跨學科聽課。全體任課教 師應歡迎和接納其他教師聽課。校長、副校長、教研組長和任課的行政干部，以 及進校不足3年的教師，每學期至少聽課15節，其余教師至少聽課10節(含指 導新教師聽課)。聽課記錄本上要有聽課過程記錄，每節聽課后都有簡短的評 語和評課交流記錄。

2、開課：根據各教研組確立的課堂教學改革的專題或重點，主動爭取，積 極上好交流課、研討課、示范課以及新教師的匯報課等。省市教壇新星、市學科 帶頭人和教研組長、任課的行政干部應發揮帶頭作業，每學年至少上一節公開 課，或作一次專題報告。

3、課題：每位教師都應加強教學理論學習，并能結合自己的教學工作，有 經常性的學習和鉆研的專題。全體教師都應有主持或參與省、市級課題研究的經歷。

4、課件：每位任課教師都要積極學習現代教學技術，在課堂教學中積極 采用現代教學技術手段，注重通過改進教學手段來改革課堂教學方法。教師應 學習多媒體課件制作，課堂盡可能利用班班通輔助教學。

5、各教研組每月至少開展一次教研活動，定時間、定主題、定主持人，做好記錄。

6、教導處或工會每學年至少組織一次教學比賽活動，或各類教學教研主 題論壇或主題沙龍等活動。

7、教師外出參加各類培訓，回校后須向教務處或德育處提交不少于600字的電子版的培訓總結。

五、教學常規的檢查與考核

對上述教學常規，學校將以教導處為主體，定期或不定期地進行隨機抽查、 問卷調查或集中檢查。對于未達到或違反教學常規的各種情況，將作為教師在  校工作表現和獎勵性績效工資發放重要依據。情節嚴重的，在學期工作考核和  年度工作考核中不予評先評優。造成教學事故的，根據有關規定進行處理。