池州市第十一中學初一年級均衡分班實施方案與操作流程

一、池州十一中均衡分班實施方案

為進一步規(guī)范辦學行為，推進班級均衡發(fā)展，建立科學合理的績效考核機制，我校從2015年秋季入學的七年級開始實施均衡分班。為確保均衡分班工作的順利實施，制定以下操作方案。

1、班數(shù)確定。根據(jù)區(qū)教育局制定的招生方案和學校的辦學條件，根據(jù)當年初一年級實際招收學生數(shù)，合理開設相應的教學班級數(shù)。

2、教師配置。根據(jù)開設的班數(shù)，確定骨干教師為班主任人選，按照“均衡配置、以老帶新、結構合理”的原則，均衡配備各班級學科教師。

3、學生分組。收到新生入學名單后，為全面做好均衡分班工作，學校利用發(fā)放《入學通知書》的機會，進一步收集新生相關信息。然后，學校統(tǒng)一進行均衡分班，依據(jù)學生性別、戶口類型、報名錄取類別、小學畢業(yè)學業(yè)水平等因素，對男、女生分別進行類別排序。根據(jù)學校2023級初一年級報名人數(shù)和學校實際，學校計劃在初一年級開設17個教學班級。依據(jù)學生均衡分班因素和班級數(shù)，對學生進行分類排序，即：將男生按照均衡分班因素進行1-17再17-1標號，依次進行S型循環(huán)分組；女生按照均衡分班因素進行17-1再1-17標號，依次進行S型循環(huán)分組。分組標號完成后，將編號為1的學生合為A組，編號為2的學生合為B組，以此類推，編號為A的學生組成為一個班，編號為B的學生組成為下一個班，以此類推，共組成17個教學班級。

4、抽簽定班。開學分班當天，當眾抽簽決定班主任、任課教師與班級學生的組合，并現(xiàn)場公布抽簽結果。學生根據(jù)現(xiàn)場抽簽和公布的結果，到相應班級報到入學。

5、嚴格管理。全體學生的分組名單、現(xiàn)場抽簽結果，分別通過學校微信公眾號、現(xiàn)場展板等方式進行公開。現(xiàn)場分班后，學生一律根據(jù)分組名單，到所抽班級報到入學；在學校的常態(tài)管理中，所有學生一經(jīng)抽簽定班，一律不得串班、調班，全體班主任一律不得私自接收和調換學生。

二、池州十一中均衡分班操作流程

第一步:請家長通過十一中微信公眾號，確認自己孩子所在的以字母為代號的分組名單。在分組名單中，我們?yōu)閰^(qū)分同名同姓的學生，在同名同姓學生名字后面的括號里，注明了學生《入學通知書》上的報名編號，以避免學生及家長弄錯。如A組王同學（CG2002）與K組王同學（CX051），表示為兩個同名同姓的學生是分在不同的組別。

從“A”、“B”、“C”…到“Q”的英文字母不是正式班號，只是根據(jù)學生的性別和分班測試成績均衡分組的代號，正式班號為阿拉伯數(shù)字。每位班主任所帶班級的班號已確定，班主任和學科教師已均衡組合好。各班的學生，由班主任現(xiàn)場對按英文字母標記的分組名單進行隨機抽簽決定。如，701班班主任抽到“D”組名單，則D組學生為701班學生。

第二步：抽簽分班。為保證公平，將進行兩輪抽簽。新生名單已分在A至Q的17個字母組別中，并粘貼在現(xiàn)場展板上和裝入封面沒有任何標記的信封中。

（1）邀請家長參與抽簽：隨機從現(xiàn)場邀請若干名學生家長參與抽簽。先由學生家長檢查簽號和信封是否正常，如發(fā)現(xiàn)有不正常的，立即糾正，更換簽號和信封等；如果一切正常，由家長參與進行兩輪抽簽分班。

（2）第一輪抽簽，確定班主任的抽簽順序：由現(xiàn)場邀請的學生家長參與抽簽。家長先將17個信封分別裝入1—17的順序簽號，并打亂順序，然后由班主任現(xiàn)場隨機抽取一個信封，班主任次輪所抽的順序簽號，即為其下一輪抽簽的排列順序。根據(jù)第一輪抽簽結果，各班主任按自己所抽順序簽號，依次從小號到大號排成一列縱隊，準備進行第二輪抽簽。

（3）第二輪抽簽，抽班級學生：由現(xiàn)場邀請的學生家長先將已裝有分別標注為A、B、C…到Q的17個字母的分組名單的信封，打亂順序擺放好， 然后依照第一輪抽簽后所排的順序，讓班主任依次進行抽簽，分別抽取標注A、B、C…到Q的分組名單，確定班級學生，學校領導在展板上對應班主任所抽的字母組填寫班號和班主任姓名。

第三步：領學生入班。班主任將自己所抽到的對應字母的分組名單上的學生，依次從抽簽現(xiàn)場帶到本班所在教室，組織學生報到入學，點名考勤，收取學生的入學通知書。對走錯班級的學生，指引其到所在班級報到；對缺勤未到的學生，進行登記并及時報告學校，核查原因和去向。

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